El enfoque estructural de la enseñanza de idiomas se basa en la idea de que la selección y clasificación del vocabulario y las estructuras es la mejor manera de aprender un idioma.
¿Qué estructuras enseñar?
Las estructuras se refieren a los distintos patrones de disposición de las palabras. Las estructuras sintácticas del enfoque estructural pueden clasificarse del siguiente modo.
Estructuras oracionales
Las dos partes importantes de una frase, el sujeto y el predicado, tienen posiciones fijas y, cuando cambian, también cambia su significado. Por ejemplo, la frase “Tina le regaló un libro a Mina” se convierte en “Mina le regaló un libro a Tina” cuando se cambian el sujeto y el predicado.
Estructuras de frases
Una frase es un grupo de palabras que tienen sentido pero no lo cobran por completo. El orden de la estructura de una frase es Sujeto – Verbo (SV) + complementos y este orden no se puede cambiar.
Estructuras idiomáticas
Las estructuras idiomáticas tienen un significado específico y no tienen unidades gramaticales. Si estas frases se dividen, pierden su significado específico porque son una forma unitaria y tienen que aprenderse como una unidad. Por ejemplo, “de repente”, “con la cabeza en las nubes”.
Características principales del enfoque estructural para enseñar español
Este método se basa en la idea de que es imprescindible comprender las estructuras de la lengua. Comprender la complejidad de las estructuras de las frases de un idioma es más importante que aprender su vocabulario.
Para que este método funcione, es importante que los profesores seleccionen las estructuras que se van a enseñar. Esta selección se basa en muchos factores, como la utilidad, la producción, la facilidad de aprendizaje, etc.
El objetivo principal de este método es comprender las estructuras en su totalidad. Al centrarse en las estructuras, hay que enseñarlas de una en una. Esto se hace para facilitar la tarea a los alumnos. Esto también se debe a que la estructura de la lengua es su base principal.
Por ejemplo, el profesor deberá enseñar el verbo “estar” antes de enseñar el presente continúo o próximo.
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¿Cuál es el rol del profesor en el enfoque estructural?
El profesor desempeña un rol activo en este enfoque, ya que es el encargado de decidir qué estructuras deberá enseñar a sus alumnos para que puedan progresar en el idioma.
Además, es sumamente importante que el profesor tenga un buen dominio de las estructuras gramaticales del español y de los contenidos por niveles, para planificar lecciones que cuenten con una progresión constante del idioma.
Actividades para el enfoque estructural en español
En esta presentación aquí debajo puedes presentar las estructuras para formar los pasados del indicativo, para estudiantes de nivel intermedio a superior.
