Todas las actividades que encuentras aquí para practicar el pretérito perfecto simple o indefinido pueden ser adaptadas a los niveles más avanzados, agregando un contexto más específico o instrucciones más complejas.
Actividades para practicar el indefinido
Un día normal vs. Ayer
Instrucciones: Divide la pizarra virtual en dos. Escribe «Habitualmente» (o frecuentemente / usualmente o la palabra con la que tu estudiante esté más familiarizado) en la parte superior de una sección y «Ayer» en la parte superior de la segunda.
En la sección «habitualmente», escribe algunas actividades cotidianas típicas. A continuación, en la sección «Ayer», escribe un enunciado similar pero en pasado.
| Normalmente | Ayer |
| Me levanto a las 7 de la mañana Me ducho a las 7.15 Desayuno tostadas y té. Voy al trabajo en coche Llego al trabajo a las 8.45 Por la tarde veo la televisión durante una hora | Me levanté a las 9h Me duché a las 9.30 Desayuné cereales y café. Fui al trabajo en coche Llegué al trabajo a las 8.45 A la tarde vi una película |
Relatos en pasado
Instrucciones: En la pizarra virtual escribe una lista de verbos que quieras practicar en la clase en forma infinitiva. Luego pide a los estudiantes que escriban la conjugación en el pretérito perfecto simple.
A continuación menciona los verbos que quieras usar en la historia al azar, para que tu estudiante cuente un relato.
Como otra opción, comparte una imagen para que tu estudiante tenga un contexto y comience a relatar el cuento con los verbos de la lista, aquí tienes un ejemplos que creé usando la pizarra virtual Miró:
Crucigrama en el Pretérito Perfecto simple
Comparte la pantalla para completar este crucigrama en tu clase, tu estudiante puede deletrear la palabra o simplemente nombrarla para que puedas escribir los verbos en los espacios:
Nota: Para ver la pantalla completa, haz click en el ícono de arriba a la derecha.
Completa el texto
Mira el texto sobre un día de ayer. Comparte tu pantalla para que el estudiante pueda leer y elegir la opción correcta de la lista de verbos.
Nota: Para ver la pantalla completa, haz click en el ícono de arriba a la derecha.
Pares Opuestos de pasado
Instrucciones: Comparte tu pantalla para que tu estudiante una los pares de verbos opuestos (conjugados en el pretérito indefinido para la primera persona del singular, yo).
Alienta a tu estudiante para que diga oraciones usando esos verbos. Comienza con ejemplos para que los pueda usar como modelo.
Nota: Para ver la pantalla completa, haz click en el ícono de arriba a la derecha.
Identifica los sujetos
Instrucciones: Comparte tu pantalla para que tu estudiante identifique las personas de cada verbos conjugado en el pretérito perfecto simple. Como opción extra, intenta que tu estudiante piense en oraciones usando esos verbos.
Nota: Para ver la pantalla completa, haz click en el ícono de arriba a la derecha.
Juego de Preguntas
Instrucciones: Comparte tu pantalla para que tu alumno avance los espacios respondiendo las consignas del tablero.
Puedes jugar con tu estudiante tomando turnos, o tu estudiante puede jugar solo. Recuerda que necesitarás corregir sus respuestas para asegurarte que use los verbos de forma correcta.
Adivina el orden
Instrucciones: Escribe oraciones en el pretérito indefinido sobre tu día en la pizarra virtual, comparte la pantalla con tu estudiante. También hacer esto en un documento o en una presentación.
A continuación, tu alumno deberá adivinar el orden de las actividades. Para clases grupales en línea, pon a tus estudiantes en pares para que puedan conversar y elegir el orden.
Para terminar, confirma el orden de tu día.
¿Cuál es la pregunta?
Instrucciones: En la pizarra virtual o en un documento escribe una actividad que has hecho recientemente, por ejemplo: «Fui al cine».
A continuación tu estudiante deberá pensar en 5 preguntas para hacerte sobre este tema y averiguar más información.
Esta actividad es ideal para practicar formular preguntas en español.
Preguntas relacionadas al ejemplo:
- ¿Qué viste?
- ¿Dónde fuiste / lo viste?
- ¿Te gustó?
- ¿Por qué (no) te gustó?
- ¿Cuánto costó?
- ¿Cuándo fuiste?
Para continuar la actividad, haz que los alumnos piensen en sus propias actividades recientes y realicen la misma actividad por parejas o tomando turnos contigo para las clases individuales.
